Entre os dias 25 e 27 de maio de 2026, a Universidade Estadual do Oeste do Paraná (Unioeste), campus Foz do Iguaçu, tornou-se palco de um dos mais importantes encontros acadêmicos da área de Matemática da região Oeste do Paraná: a XVII Semana Acadêmica da Matemática. O evento reuniu estudantes, professores, pesquisadores e profissionais da educação em uma intensa programação marcada por palestras, minicursos, mesas temáticas, apresentações científicas e debates sobre os desafios da formação docente, da pesquisa e da educação pública no Brasil.
Organizada pela professora doutora Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, juntamente com acadêmicos do curso de Licenciatura em Matemática e uma ampla comissão organizadora composta por estudantes e docentes da universidade, a Semana Acadêmica reafirmou o compromisso da universidade pública com a produção do conhecimento, a formação crítica e a democratização da educação.
Mais do que um simples encontro acadêmico, a XVII Semana Acadêmica da Matemática consolidou-se como um espaço de integração entre ensino, pesquisa e extensão universitária. Ao longo dos três dias de programação, muitos trabalhos foram apresentados em diferentes áreas da Matemática, Educação Matemática, Tecnologias Educacionais, Robótica, Inclusão, Modelagem Matemática e Formação de Professores, demonstrando a diversidade científica produzida dentro das universidades públicas.
A abertura oficial ocorreu no dia 25 de maio, no miniauditório da Unioeste, reunindo acadêmicos, professores e convidados. O evento começou com o credenciamento e um café de boas-vindas, promovendo um ambiente acolhedor para os participantes vindos de diferentes instituições e cidades. Na sequência, a palestra do professor Sérgio Carrazedo Dantas, da Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR), trouxe reflexões importantes sobre o tema “Aprender e ensinar matemática com ou sem tecnologia”, discutindo os impactos das ferramentas tecnológicas no processo de ensino-aprendizagem.
Durante a abertura, a professora Susimeire Vivien Rosotti de Andrade destacou a emoção de participar da organização da XVII edição do evento. Ex-aluna da primeira turma de Matemática da Unioeste em 1998, ela relembrou que também ajudou na organização da primeira Semana Acadêmica do curso, evidenciando a continuidade histórica e o fortalecimento da licenciatura ao longo das décadas.
A programação também contou com a mesa temática “As Licenciaturas da Unioeste em Números”, conduzida pelos professores Paulo Roberto Azevedo e Alessandra dos Santos, com mediação do professor Sérgio Carrazedo Dantas. O debate trouxe reflexões sobre permanência estudantil, evasão acadêmica, desafios da formação inicial e políticas públicas para o fortalecimento das licenciaturas.
No segundo dia de atividades, 26 de maio, a programação aprofundou as discussões sobre Educação Matemática e formação docente. A professora Maria Lucia Panossian, da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), ministrou a palestra “Educar pela Matemática: possibilidades para o desenvolvimento do pensamento teórico”, trazendo importantes reflexões sobre a construção do conhecimento matemático e o papel do professor na formação crítica dos estudantes.
Ainda na mesma noite, os participantes puderam acompanhar minicursos voltados à prática pedagógica e às tecnologias educacionais. Um dos destaques foi o workshop “Do Quadro ao Código: Matemática com Python”, ministrado por Guilherme Augusto da Costa Pavan, aproximando os acadêmicos das possibilidades da programação aplicada ao ensino da Matemática. Outro minicurso, conduzido pela professora Maria Lucia Panossian, abordou a atividade orientadora de ensino a partir da proposta “A caixa de sabão em pó”, demonstrando metodologias que unem teoria e prática em sala de aula.
O último dia da Semana Acadêmica foi marcado pelas comunicações orais, realizadas simultaneamente em diferentes salas da universidade. As apresentações mostraram a força da produção científica desenvolvida pelos acadêmicos e professores da instituição. Temas como robótica educacional, impressão 3D, modelagem matemática, educação financeira, inclusão escolar, aprendizagem baseada em jogos, cálculo diferencial e história da Matemática estiveram entre os trabalhos apresentados.
Entre os destaques das apresentações esteve o trabalho “O Jogo Tetris 3D no Ensino de Matemática”, desenvolvido pelos autores Marcelo Botura Souza e Marcos Lübeck, que discutiu o uso de metodologias lúdicas e materiais manipuláveis no ensino da Matemática. Também chamaram atenção pesquisas voltadas à inclusão, como “Aprendendo Subtração com Jogos: uma proposta inclusiva baseada no DUA para alunos com TEA”, além de estudos envolvendo inteligência artificial, impressão 3D e integração entre universidade e escolas públicas.
As comunicações orais seguiram diretrizes acadêmicas específicas, exigindo apresentações em formato científico com duração máxima de dez minutos para cada trabalho. Além disso, o processo de inscrição, submissão e avaliação dos trabalhos mobilizou dezenas de participantes durante semanas de preparação.
Outro aspecto importante do evento foi o protagonismo estudantil na organização. Acadêmicos do curso de Matemática participaram ativamente da comissão organizadora, da recepção aos participantes, da mediação das atividades e do suporte técnico das apresentações. Esse envolvimento demonstra como a universidade pública também atua como espaço de formação cidadã, incentivando liderança, organização coletiva e responsabilidade social.
A XVII Semana Acadêmica da Matemática também reforçou o papel estratégico das universidades públicas na produção científica regional. Em um contexto nacional marcado por desafios à educação pública e ao financiamento das universidades, eventos como este evidenciam a importância da pesquisa, da extensão universitária e da valorização da formação docente.
Além da troca de conhecimentos, o encontro proporcionou momentos de integração entre diferentes gerações de estudantes e professores. O bate-papo com egressos das primeiras turmas do curso de Licenciatura em Matemática da Unioeste-Foz emocionou os participantes ao resgatar memórias, trajetórias profissionais e experiências construídas ao longo da história do curso.
Ao reunir pesquisadores, docentes, acadêmicos e convidados externos, a XVII Semana Acadêmica da Matemática mostrou que a universidade pública continua sendo um espaço essencial de transformação social, produção científica e construção coletiva do conhecimento. O evento reforçou que investir na educação pública é investir diretamente no desenvolvimento científico, tecnológico e humano da sociedade.
Mais do que números ou certificados, a Semana Acadêmica deixou como legado a valorização da ciência, da educação e do trabalho coletivo desenvolvido dentro das universidades públicas brasileiras. Em tempos de constantes transformações tecnológicas e sociais, encontros como este fortalecem a formação crítica dos futuros professores e reafirmam a Matemática como ferramenta fundamental para compreender e transformar a realidade.
O encerramento da XVII Semana Acadêmica da Matemática foi marcado por um momento emocionante de reencontro entre diferentes gerações formadas pela universidade pública. Durante o bate-papo com os egressos das primeiras turmas do curso de Licenciatura em Matemática da Unioeste-Foz, muitos relatos mostraram que as dificuldades enfrentadas no passado ainda se aproximam muito da realidade vivida pelos acadêmicos de hoje. Histórias de esforço, trabalho, desafios financeiros, noites de estudo e persistência emocionaram os participantes e reforçaram uma mensagem importante: apesar das dificuldades, é possível concluir a graduação, transformar vidas por meio da educação e alcançar lugares antes considerados distantes. Os depoimentos mostraram que a Matemática não forma apenas professores e pesquisadores, mas também pessoas resilientes, capazes de superar obstáculos e construir trajetórias inspiradoras. Para muitos estudantes presentes, ouvir essas histórias foi um momento de motivação, esperança e pertencimento, fortalecendo a certeza de que vale a pena continuar lutando pelos sonhos dentro da universidade pública.
Ao escrever esta reportagem e também participar da XVII Semana Acadêmica da Matemática, percebo ainda mais a importância que a universidade pública possui na vida de tantas pessoas. Meu depoimento não representa apenas uma experiência individual, mas também a realidade de muitos estudantes que, por diferentes motivos, acabam se afastando da universidade e precisam encontrar forças para recomeçar.
“Participar da XVII Semana Acadêmica da Matemática foi um momento muito marcante para mim. Tive a oportunidade de apresentar o trabalho ‘O Jogo Tetris 3D no Ensino de Matemática’, uma pesquisa e atividade que comecei há muito tempo e que hoje começa a gerar resultados importantes dentro da universidade.
Confesso que voltar para a universidade depois de um período afastado me trouxe vergonha, insegurança e muitos desafios pessoais. Retomar os estudos e acreditar novamente em mim foi uma luta diária. Porém, graças ao apoio e incentivo de professores que acreditaram no meu potencial, consegui continuar caminhando.
O professor Marcos Lübeck teve um papel fundamental nesse processo, sempre reforçando a importância de continuar estudando, pesquisando e acreditando que era possível seguir em frente. Da mesma forma, a professora Susimeire Vivien Rosotti de Andrade, com seus conselhos, acolhimento e incentivo, ajudou muito nesse processo de retomada.
Apresentar este trabalho durante a Semana Acadêmica foi mais do que uma simples apresentação científica. Foi a prova de que, mesmo diante das dificuldades, é possível recomeçar, concluir projetos e ocupar espaços dentro da universidade pública. Foi um momento emocionante, que certamente ficará marcado na minha trajetória acadêmica e pessoal.”
Encerrar esta matéria falando sobre os egressos e os estudantes que hoje continuam construindo suas histórias dentro da universidade é também reconhecer que a educação pública transforma vidas. As histórias compartilhadas durante o evento mostraram que muitos enfrentaram dificuldades semelhantes às que os acadêmicos vivem atualmente, mas também provaram que é possível persistir, concluir a graduação e chegar longe. A presença dos egressos reforçou que a universidade pública deixa marcas profundas na vida das pessoas e continua sendo um espaço de esperança, acolhimento, ciência e transformação social.
Confira as fotos - clicando aqui🔗 - para visualizar e relembre momentos especiais. Assista também ao vídeo e reviva os momentos marcantes da XVII Semana Acadêmica da Matemática.
